I september har femtetrinn temaet «Trommer og perkusjon» og vi spiller blant annet låten Shake It Off av Taylor Swift. Her er litt om hvordan vi går fram.
Bøtter og tonerør
Jeg har tidligere skrevet om hvordan vi bruker boomwhackers – hos meg kalt «tonerør». Kort sagt er poenget at vi behandler instrumentet som et perkusjons- eller rytmeinstrument, ikke som melodiinstrument (slik det ofte legges opp til på ulike playalongvideoer på Youtube).
Bøttene er enkle murebøtter kjøpt på Byggmakker, som vi spiller på med vanlige trommestikker. Jeg har forsøkt både kraftigere klubber (for mye lyd og bøttene ble ødelagte) og blomsterpinner av bambus (for lette, dårlig klang i instrumentet). Vi har derfor kjøpt inn 30 par trommestikker til bøttetrommingen. Ulempen med disse er at det blir noe kraftig lyd, men fordelen er at vi kan øve på «autentisk» og riktig trommestikke-teknikk.
Sangen
Vi deler oss inn i tre grupper som bytter på å spille på bøtter, spille på tonerør og å synge. Shake It Off er av en eller annen grunn dette året en megahit blant fotballgutta på femte trinn, men det jobber jo til min fordel, da de ikke er redde for å synge (gaule) i vei. Å gjøre formanalyse av sangen er en del av innøvingen, men vi har i alle klassene kommet fram til at låten går slik:
- Vers 1
- Bridge
- Refreng
- Vers 2
- Bridge
- Refreng
Med andre ord en ganske standard pop-låt-oppbygging. Jeg deler tonerørgjengen i tre grupper. En gruppe lager akkorden Dm, en gruppe lager F og en gruppe lager C. Det tar noe tid å få alle til å være med på når de skal spille, og det er litt strekk i laget mellom de tre klassene. MEN, i og med at ingen spiller på bridgen (bare jeg på piano), så får vi litt tid til å nullstille og komme i gang riktig igjen. Vi spiller låten flere ganger og bytter instrumenter mellom hver gang slik at alle får prøvd alle instrumenter.
I den ene klassen har jeg ikke mindre enn to ‘trommiser’ fra skolekorpset (som jeg også tilfeldigvis er dirigent for). De får spille på to av trommesettene våre, og så trekker vi hvem av de andre i klassen som får spille på det tredje settet.
Enkle noter
Vi jobbet med å lese og skrive rytmer (firedelsnoter og sammenbundne åttedelsnoter) på fjerde trinn. Jeg deler ikke ut noter på låta, men akkurat perkusjonsrytmen som vist under tar vi opp på tavla, og det husker de fleste. «Vanlige» noter er på bøtta, X er å klikke sammen stikkene.
Der det står «piano» kan vi bruke alle tangentinstrumenter (og alle andre instrumenter for den saks skyld) i tillegg til tonerør. Enten kan elever spille full akkord, eller vi kan tenke likt som på tonerørene – at flere elever deler på å spille hver sin akkordtone.
Lykke til!
