Jeg heter Anders Aasnes Engås og er musiker og musikkpedagog. Jeg brenner for musikk og musikkundervisning. Spesielt er jeg opptatt av grunnskolens musikkundervisning, og danningsoppdraget jeg har tatt på meg som musikklærer. Jeg har bakgrunn fra både korps og kulturskole, men siden 2009 har jeg for det meste jobbet i grunnskolen – aller mest på mellomtrinnet.
Jeg mener at musikk er det viktigste faget i grunnskolen, fordi faget samler alle de andre fagene i skolen i samme aktivitet. Når foreldre kommer på besøk til skolen for å se på hva vi holder på med, så vil de ikke se barna sine stå på en scene og bøye verb eller lese høyt fra det periodiske system, men de vil oppleve barna synge, spille og danse. I musikkfaget får elevene bruke kunnskaper og ferdigheter fra alle andre fag i praksis. Musikkfaget er ikke til for å gjøre barna smartere og mer klar for teorifagene, men teorifagene er til for å mestre de praktiske aktivitetene et rikt liv inneholder – som for eksempel det å lage musikk sammen.
Musikkfaget er et fag der alle andre fag møtes i en kulturelt relevant aktivitet.
Da jeg var elev i grunnskolen selv lurte jeg ofte på hvorfor jeg skulle lære det jeg lærte i mange av fagene, men jeg lurte aldri på hvorfor vi skulle synge, spille, danse, lytte og lage i musikktimene. Det blir jeg også sjelden spurt om av mine elever. Det å synge, spille, danse, lytte og lage, er helt vanlige aktiviteter for oss mennesker, til alle tider, i alle kulturer. Musikk er noe elevene møter hver dag, både gjennom direkte møter med fremført og innspilt musikk, men også som naturlige deler av andre medier som film, tv og dataspill. Faget er kulturelt relevant.
I musikktimene lærer elevene både å møte ulike musikkuttrykk med nysgjerrighet og kritikk, og de lærer å utvikle sin egen stemme som mennesker i en kultur.
Mitt mål med denne siden er å dele mine erfaringer som musiker og musikkpedagog, ikke for å skryte av hvor flink og smart jeg er som får til alt dette. Men fordi jeg tror musikk som fag blir bedre av at vi musikkpedagoger deler tanker og ideer med hverdandre.
Jeg brenner også for den allmenne danning som middel og mål for demokrati og fred. Ytringsfriheten er både en demokratisk rettighet, men også en forutsetning for demokratiet. Musikalsk deltagelse er en form for ytringsfrihet, derfor mener jeg musikk er en forutsetning for demokratiet.
Abonner på nye innlegg fra Lektor Engås
Anders Aasnes Engås er musiker og musikkpedagog
Musikklærer for 4.-7. trinn ved Vigernes skole (Lillestrøm), 2021-
Dirigent i Lillestrøm skolekorps, 2025-
Dirigent i Tertitten musikkorps (Aurskog-Høland), 2023-
Tidligere
Musikklærer i grunnskolen:
5.-7. trinn ved Finstad skole og Fjellhamar skole (Lørenskog), 2020
2.-7. trinn ved Volla skole (Lillestrøm), 2010-2020
3. og 5.-7. trinn ved Sellanrå skole (Molde), 2009-2010
Kulturskolelærer:
Tubaelever i Fet kulturskole, 2015-2016
Messingelever og musikklinjeelever i Molde kulturskole, 2008-2009
Messingelever i Enebakk kulturskole, 2008
Korpsdirigent og musikalsk leder:
Furuset skoles musikkorps (Oslo), 2010-2012
Sylte og Malme skolekorps (Fræna), 2008-2010
Bud skulemusikkorps (Fræna), 2008-2010
Eide skolekorps (Eide på Nordmøre), 2009
Eide hornmusikk (Eide på Nordmøre), 2009
Kvaløya musikkforening (Tromsø), 2006-2007
Tverrelvdalen veterankorps (Alta), 2006
Andre undervisningsoppdrag:
Lærer ved Norges musikkorps forbunds Nord-Norges sommermusikkskole på Evenskjær, 2006-2009
Messinginstruktør ved korpsseminarer i hele Norge
Utvalgte frilansmusiker-oppdrag:
Tubaist i Prokofievs «Askepott» ved Operaen i Kristiansund, 2009
Tubaist i distriktsmusikerensemble i Kristiansund, 2008-2009
Tubaist i musikalen «Anna» i Troms og Finnmark, 2007
Tubaist i Tromsø symfoniorkester, 2007
Bokutgivelser:
«Musikk i LK20» [Fagbokforlaget] (2023)
Innspillinger:
Lektor Engås: «Lastebilsangen» [single] (2023)
Utskot: Me tek den ein gong til frå starten [EP] (2014/2016/2018) Spotify Apple Music
Anders Engås: Azure [EP] (2009)
Utdanning
Videreutdanning i praksisveiledning
Norges musikkhøgskole, 2021-2022
Master i musikkpedagogikk
Norges musikkhøgskole, 2017-2020
Videreutdanning i anvendt musikkteori
Norges musikkhøgskole, 2007-2008
Videreutdanninger i musikkutøving og ensembleledelse
Musikkonservatoriet i Tromsø, 2006-2008
Bachelor faglærer i musikk
Musikkonservatoriet i Tromsø, 2003-2006
Recognised Apple Teacher i 2018
Nyhetsartikler
Anders fikk ros fra helvete
«Bakerst i rommet satt denne gangen en far som betød noe spesielt for Anders. Faren ble hengende etter da foreldre og elever gikk til klasserommet igjen.
– Han hadde hørt forestillinga og ville snakke med meg. En av mine barndomshelter! sier Anders. »
Her har elevene fri tilgang til instrumenter i friminuttet
«– Vi opplever at ungene trenger litt variasjon i tilbudet på skolen, også i friminuttene. Vi har et uteområde med mye asfalt, og vil man ikke spille ball, er det lite å finne på, sier musikklærer Anders Aasnes Engås.
Derfor åpner de biblioteket enkelte dager, gir elevene muligheter for å spille spill inne, eller som i dag: åpent musikkrom.»
Utdanningsnytt, 21. januar 2024
Skolene deler
«Vigernes skole er en 1-7 skole, bygget i 1957 og ombygget i 2001. Skolen har ca 525 elever, 22 klasser og 60 ansatte. Anders Engås er en av to musikklærere ved skolen.»
Musikk i skolen, 17. februar 2023
Samenes nasjonaldag
«Musikklærer og blogger Anders Engås har laget en grundig bloggpost om hvordan han selv tar utgangspunkt i Fjellheim sitt temahefte for å jobbe med joik i undervisningen»
Musikk i skolen, 23. januar 2023
Skolene holder nå stengt til over påske
