I 1989 ga Mari Boine ut albumet «Gula Gula: Hør Stammødrenes Stemme», og der finner vi låta «Gula Gula». Låten har en sterk og betydningsrik tekst, og jeg synes den passer fin som samspillslåt på sjuende trinn under temaet Musikk og politikk.

Gula Gula: Hør Stammødrenes Stemme

Albumet ga henne Spellemannpris i 1989 og internasjonal anerkjennelse, spesielt etter at Peter Gabriel ga det ut på sitt Real World-label i 1990. 

Boine både joiker og synger på nordsamisk (unntatt «Oppskrift for Herrefolk», som er på norsk og handler direkte om diskriminering og undertrykkelse). Musikken blander moderne vestlige uttrykk med samisk tradisjon med instrumenter fra blant annet Vest-Afrika, Sør-Amerika og Midtøsten, og albumet har et tydelig feministisk og politisk budskap forankret i hennes erfaring som del av en undertrykt minoritet.

Teksten i albumets tittelspor «Gula Gula» er en oppfordring om å lytte til forfedrenes/stammødrenes stemmer og huske at jorda er vår mor – ødelegger vi den, ødelegger vi oss selv. Den spør om vi allerede er skadet av vår egen ødeleggelse, og minner om fellesskapet med undertrykte folk andre steder i verden (Sør-Amerikas regnskoger, Grønland), med det gjentakende spørsmålet: har du glemt hvor du kommer fra?

Samspill

Jeg deler i denne låten vanligvis klassen i fire: gitar, keyboard, håndtrommer (for det meste djember av ulike størrelser) og vokal. Alle elever skal lære alle instrumenter.

Originalen går litt annerledes, men dette passer fint som en forenkling for nivået på mellomtrinnet. Jeg synes også originalinnspillingen med Mari Boine har noe mindre definerte akkorder enn det jeg har klart å finne i sangbøker og på nettet, og da høres det fint ut å spille dette litt enklere akkordskjemaet:

Em / / / / Em / / / /
Em / / / / Em / / / /
Am / / / / Em / / / /
Em / / / / Em / / / /
Em / / / / Em / / / /

Gitar

Sjuendeklassingene mine har spilt en del gitar både i femte og i sjette, men siden denne låten er en av de første samspillene vi gjør på høsten i sjuende starter vi veldig enkelt.

Har man en elev som vil prøve og hvis man har en bassgitar tilgjengelig kan denne spille en E hele veien gjennom. Noen av elevene har mer enn nok med å spille med to fingre, derfor kan de droppe førstefingeren på A-moll-akkorden, da en Am9 ikke høres direkte feil ut i denne låten uansett.

Keyboard

På samme måte som gitar spiller vi enkle akkorder på keyboard. Em og Am er lette akkorder å spille, da de bare bruker hvite tangenter, og spiller man i tillegg Am i første omvending så trenger man ikke flytte fingrene så langt.

Dette bildet med akkordene og et tilsvarende bilde med gitargrep får elevene på et ark de kan ha i musikkpermen sin sammen med sangteksten på nordsamisk og norsk.

Håndtrommer

Vi er så heldige å ha et ganske godt utvalg i djember på musikkrommet. Vi har 12 store og 8 små. Elevene får velge selv hvilken tromme de vil spille på, noen foretrekker små, noen mellomstore og noen vil ha de største.

Djemberytmen i denne låten er ganske enkel: Låten går i 5/8-takt og vi spiller alle slagene. Vi har øvd en del på tre måter å slå på: «Bom» – midt på tromma; «Bam» – ut mot siden; og «Bim» – helt ute på kanten. Dette, og mer om djembe kan du lære om (og vise elevene) i denne videoen.

Når elevene «skjønner» femtakt, kan vi øve oss på å spille Bom-bim-bim-bim-bim, eller eventuelt Bom-bim-bim-bam-bim for de som er mer avanserte. Her opplever jeg stor variasjon mellom elevene (som er mest vant til firetakt fra før).

Vokal

Vi lytter til originalen og oppfrisker det vi lærte rett etter jul på sjettetrinn om joiking. Alle elever lærer å synge de to første versene, jeg synes kanskje at de to siste versene både er litt vanskeligere å synge, de er litt vanskeligere å skjønne, og de trengs ikke for å forstå hva teksten handler om.

Rett etter sommerferien i sjette har vi kurs i mikrofonteknikk, og i løpet av sjette trinn har alle elever prøvd å både snakke og synge i mikrofon. Jeg har et stort miksebord på musikkrommet og mange sangmikrofoner. Derfor lar jeg de som til enhver tid synger eller joiker få bruke mikrofoner (gjerne med litt klang). Har du ikke mikrofoner kan du fint gjøre låten uten.

Framvisning

Elevene skal i løpet av mellomtrinnet ha lært seg å «utøve et repertoar av musikk, sang, andre vokale uttrykk og dans fra samtiden og historien», og denne låten inngår som en del av det faste repertoaret alle mine elever lærer seg. Hvis vi får til juleavslutning eller en annen anledning hvor foreldre får høre på så passer denne låta fint inn der. Hvis ikke så bruker jeg av og til å samle elever fra litt forskjellige klasser og trinn som kan spille og synge litt for hverandre (og sammen).

Lykke til!