Her er et oppdatert innlegg om hvordan jeg bruker lysbildepresentasjoner til å støtte planlegging og gjennomføring av undervisning med tanke på god struktur og tydelig klasseledelse.
Om du bruker Apples Keynote eller Microsofts Powerpoint er egentlig litt hipp som happ. Jeg foretrekker Keynote fordi det er det jeg mer eller mindre tilfeldigvis kan best. Pick your poison.
Jeg har alltid et kritisk blikk på min egen praksis, og prøver hele tiden å utvikle meg og gjøre forbedringer. Det kan likevel være nyttig å se denne videoen jeg lagde i 2022 om keynote og klasseledelse, da dette innlegget bygger videre fra den.
Struktur
Omtrent alle mine undervisningsøkter (45 min) ser slik ut:
- Elevene finner sine faste plasser. Alle benkene i musikkrommet er nummerert, så elevene finner sitt navn med tilhørende tall på skjermen når de kommer inn i rommet og setter seg på det tilhørende tallet. Jeg har prøvd ut mange forskjellige måter å skrive opp nummerene, men i vår brettet jeg opp ermene og lånte en svipenn på sløyden. Så nå er tallene umulig å pille bort.
- Nytt av året er at lysbildene har en sidestolpe der det står hva vi skal gjøre denne timen. Jeg bruker ikke egentlig å gå gjennom dette på forhånd, for jeg har oppdaget at de fleste elevene har blitt vant til å kikke gjennom lista samtidig som de leter etter sitt navn på lista over faste plasser.
- Vi reiser oss og hilser ordentlig. Så synger vi velkommensangen vår.
- Vi repeterer reglene for musikkrommet. Jeg går sjelden gjennom alle reglene på en gang, men jeg plukker ut en til tre regler som vi skal ha ekstra fokus på akkurat denne timen. Det er gjerne noe som er relevant ut fra hvordan det gikk sist time, hvordan akkurat den klassen fungerer eller noe som vi skal gjøre akkurat denne timen. Ser du nøyere på innlegget som er linket på begynnelsen av dette punktet og på reglene som står bildet under vil du legge merke til at disse også er litt oppdatert siden sist. Det vil jeg komme tilbake til i et senere innlegg.
Eller skrive av det som står og eventuelt gjør dine egne tilpasninger.
- Jeg prøver å få tid til å gjøre flere aktiviteter hver time. Aller helst slik:
- En oppvarmingslåt, for eksempel denne
- En klappelek/body percussion
- En sang
- Spille instrumenter
- En dans
- Det varierer selvsagt litt fra periode til periode og fra trinn til trinn om alle disse aktivitetene er med hver time, og hvilke aktiviteter som jeg bruker lengst tid på. Jeg prøver å gjøre det sånn at bare en eller maks to av aktivitetene har helt nytt innhold. Det vil da ofte være hovedaktiviteten den timen. Dersom vi for eksempel skal øve på gitarspill eller spille i klasseband bruker vi ikke mer enn kanskje et kvarter på de andre aktivitetene til sammen, men hvis det er en helt ny sang eller ny dans vi skal lære oss kan det hende at instrumentspillet er en kort og morsom låt med tonerør eller bøttetrommer. Dersom hovedaktiviteten trenger lang tid kutter jeg også bort noen av aktivitetene.
- Til slutt gjør vi en liten oppsummering av både hvilke aktiviteter vi har gjort og hvordan det gikk med regelen/reglene vi skulle passe ekstra på denne timen. Så synger vi hadetbra-sangen og går til friminutt/neste time/mattid/hjem.
Ressurser
Dersom du har lyst til å bruke mine filer til din egen musikkundervisning kan du laste disse ned her – helt gratis! For keynote deler jeg dette både som et «tema», slik at du enkelt kan lage nye presentasjoner basert på den samme malen flere ganger, og som en ren keynote-fil. Jeg aner ikke hvordan man lager maler i Powerpoint, så her deler jeg bare selve presentasjonen. Bruk det som det er, gjør dine egne endringer eller lag noe nytt helt selv.
