Her er litt om hva vi har holdt på med på musikkrommet den seneste uka.
Abonner på nye innlegg fra Lektor Engås
4. trinn
Mye det samme denne uka som forrige uke. Bøttetromming med store og små bøtter og valgfrie rytmeinstrumenter. Vi har fortsatt øvingen på «Hit the road, jack», men denne uka har vi lagt inn en improvisasjonsdel. Når elevene bytter plasser, så får den eleven som er sist på rekka komme opp til el-pianoet der jeg sitter og spille en liten solo. Jeg spiller låten i Eb-moll (Ebm, Db, Cb, Bb7), og da funker det fint å improvisere over bare de svarte tangentene. Vi benytter også sjansen til å snakke litt om bluesimprovisasjon, for eksempel at gjentagelse er bra, spill mest små intervaller og krydre med store, og så videre. Gøy for store og små.
5. trinn
5. trinn har repetert haka og shosholoza. Hakaen begynner nå å låte såpass bra at læreren i naboklasserommet har kommentert at det er litt mye lyd (men det får hun tåle).
Vi har også beveget oss litt videre i reisen verden rundt. Vi har nå reist til Cuba for å spille og synge Tito Puentes «Oye Como Va». Denne har jeg brukt en god del før og vi har også kjørt improvisasjon etter samme oppskrift som på fjerde trinn nevnt ovenfor. Vi spiller låten i Ebm (Ebm7-Ab9) og improviserer også her over de svarte tangentene på pianoet.
6. trinn
Noen ganger må også musikkundervisningen vike for andre aktiviteter i skolens årshjul, og denne uka var det skolefotografering som har tatt en del tid av timene til sjette og sjuende trinn. Det får man bare ta med et smil, og så huske på til senere å planlegge såpass lang tid til øving at det ikke er krise om det faller bort timer her og der, for det gjør det.
Heldigvis har sjette trinn to økter i uka, og alle klasser har hatt tid til minst en time. Her har vi brukt tiden til sangøving på låtene fra årets musikal. Neste uke skal elevene med roller og replikker få papirutgave av manus og tid til øving i grupper, mens de som skal være scenearbeidere skal få bli med til skolens kostymelager og kulisseverksted for å se hva som finnes der og hva vi eventuelt må lage.
7. trinn
Vi har fortsatt med temaet «ungdom og kultur», og skal i løpet av perioden se dokumentaren «Takin’ Ova» på NRK nett-tv, om hiphopen i Norge. Serien følger utviklingen av norsk hiphop fra 1980-tallet og frem til i dag. Den tar for seg viktige milepæler som overgangen fra engelsk til norsk språk i rap, samt konflikter, rivaliseringer og samarbeid i miljøet. Dokumentaren får ros for å løfte frem sentrale artister og historier, men har også blitt kritisert for å være for snill og lite kritisk i sin fremstilling. Det passer egentlig fint til bruk i barneskolen, siden det fort kan bli «for mye». Det er noe bruk av en del ord som kan være noe kontroversielle, men på den andre siden skal elevene «undersøke hvordan kjønn, kjønnsroller og seksualitet fremstilles i musikk og dans i det offentlige rom, og skape uttrykk som utfordrer stereotypier».
Sist uke var jeg hos tannlegen da den ene klassen hadde time, og denne klassen fikk denne uka øve på «Jailhouse Rock». Her har vi en veldig stødig trommis, og et kobbel av unger som elsker å synge i mikrofon. Dette ble en knall økt med MYE lyd! Keyboards, gitarer, bass, tre (!) trommesett og fem vokalister per vers!
Neste uke får jeg besøk av PPU-studenter fra Norges musikkhøgskole. Det er som regel ett av flere høydepunkt i løpet av skoleåret, både for meg og elevene mine.
