Ukas rytme #46/25: Trommesirkel, Beatles-quiz og sceneprøver

Denne uka har sjuende trinn prøvd seg på Beatles-quiz og femte og sjette trinn har hatt sceneprøver til forestillinger og konserter de kommende ukene.


Abonner på nye innlegg fra Lektor Engås


4. trinn

Fjerde trinn har fortsatt med trommesirkel. Elevene blir stadig flinkere til å holde en jevn beat i en stor gruppe, og alle tør å improvisere korte snutter som klassen kan herme. Vi har også lekt leken Hi ha ho, danset til The Fox og sett filmen Foli – There’s No Movement Without Rhythm.

5. trinn

Neste uke (uke 47) har femte trinn ansvaret for å lede allsangen på allmøte. Allmøte er en tilstelning skolen har med jevne mellomrom der hele skolen møtes for å synge sammen, oppleve andre trinn som framfører sang eller dans, og for å høre informasjon fra ledelsen eller elevrådet. Det er en populær og kulturbyggende sammenkomst der skolens elever får møtt hverandre.

Vanligvis har vi på forhånd publisert en liste over hvilke sanger som skal synges slik at de andre klassene (spesielt de yngste) får øvd litt på låtene på forhånd, men ikke denne gangen. Planen for dette allmøtet – med temaet “Verden rundt” – er at vi skal forsøke å lære bort et par låter underveis. Vi skal prøve å lære de andre elevene å synge Shosholoza, Oye Como Va og Sweet Home Chicago. På de to sistnevnte låtene spiller en del av elevene på femte trinn henholdsvis djember og gitar, og på den første spiller jeg piano. I tillegg skal vi vise fram hakaen Ka Mate og det blir en allsanglåt som alle elevene på skola kjenner godt – Klovner i kamps Langt å gå.

Onsdag denne uka øvde vi hele femte trinn sammen i skolens samlingssal. I tillegg til disse låtene rakk vi også å øve med hele trinnet på reinlender med partnerbytte (!) og vi lærte en helt ny sang – Winter Wonderland med vers på norsk, engelsk og jiddisk. Disse to numrene er ikke med på allmøtet, men de skal brukes på femte trinns juleforestilling for foreldre i uke 49.

6. trinn

De seneste ukene har elevene som skal ha roller med replikker fått øve seg en god del i musikktimene mens medelevene har observert og deltatt i øving på musikalens sanger. Men denne uka var det skuespillernes tur til å observere mens scenearbeiderne har trent på å snu kulisser. Vi har sju høye vegg-elementer som er malt blå på den ene siden (innendørsscene) og rød på den andre siden (utendørsscene). Scenearbeiderne er satt sammen parvis og parene har fått hver sin kulisse de skal snu på en spesifikk måte slik at det blir plass for å snu alle. Med litt øving klarte vi i alle klassene å få tiden for å snu alle sju kulissene ned fra rundt to minutter til litt over et halvminutt. Jeg er fornøyd med ca ett minutt, men elevene avslørte et greit konkurranseinstinkt når de fikk vite hvor mye tid de andre gruppene i de andre klassene hadde brukt på samme oppgave. Innimellom kulisseflyttingsøvingene ble det også tid til en slags “tråkkeprøve” for skuespillerne. Musikalen er i rute – to uker til premiere.

Sentralt i et prosjekt som dette er også samarbeid med kolleger. På trinnmøtet denne uken brukte vi derfor tid på å planlegge hvilke timer de to neste ukene som skal brukes til fellesøvinger for klassene.

7. trinn

Sjuende ble denne uken utsatt for en quiz som avrunding av de seneste ukenes mini-prosjekt om The Beatles. Elevene jobbet i grupper på 2-5 elever. Her følger quizen jeg lagde. Ett poeng per riktig svar. Spørsmål markert med strek er med lytteeksempel.

  1. Hvor mange medlemmer hadde The Beatles?
    • 4
  2. Hvilken by kom de fra?
    • Liverpool
  3. Hvor mange lever i dag?
    • 2
  4. Nevn ett instrument medlemmene i The Beatles kunne spille?
    • Gitar, bass, piano, trommer, sitar
  5. Hvilket år ga de ut sitt første album?
    • 1955 [1963] 1976
  6. -Den første hiten som ble populær i USA handler om noe kjærester kan gjøre sammen. Hva?
    • I want to hold your hand
  7. Hvilket år ble de populære i USA?
    • [1964] 1969 1975
  8. Hva het fenomenet som gjorde at ungdommer hylte og skrek på konsertene?
    • Beatlemania
  9. -De lagde en film som handlet om å bli jaget av fans. De har også en låt ved samme navn. Hva heter låta?
    • Hard Day’s Night
  10. -De lagde en låt som handler om kjærlighetssorg. Sangen handler om noe som har skjedd i fortiden. Når?
    • I går (Yesterday)
  11. -Denne sangen handler om furupanel. Hva heter sangen?
    • Norwegian Wood
  12. Hvilket land besøkte de i 1966?
    • India
  13. Hvilket instrument fra det landet ble de veldig interessert i?
    • Sitar
  14. -Hvilket problem har personene i låten Eleanor Rigby?
    • Ensomhet
  15. -De lagde en låt om å bo i en undervannsbåt. Hvilken farge hadde den?
    • Gul
  16. De ga ut ett album som hadde bare en farge på coveret. Hvilken farge?
    • Hvit
  17. Hvorfor ble ikke albumet «Get Back» utgitt?
    • På grunn av krangel og uenighet
  18. På innspillingen av «Get Back» kom George Harrison på et triks han hadde prøvd før. Hva var trikset?
    • Fikk med en til musiker
  19. På albumet «Abbey Road» er det bilde av medlemmene i bandet mens de går en tur. Hvor da?
    • Over et fotgjengerfelt
  20. -Hva heter den mest kjente låten, som også ble tittelen på det aller siste albumet?
    • Let It Be

På spørsmål nummer 4 er det åpenbart flere riktige svar enn det som er oppgitt. De som er nevnt som fasit er instrumentene som er nevnt av meg i de seneste ukenes undervisning.

Gruppene med flest riktig hadde 19 av 20 poeng og ingen grupper hadde mindre enn 14 riktige.


Abonner på nye innlegg fra Lektor Engås


NYESTE INNLEGG

  • En time om «Ja, vi elsker»

    Hos oss har femte trinn ansvaret for å lede allsangen på 17. mai. Vi synger der vanligvis bare 1., 7. og 8. vers, men i forbindelse med nasjonaldagen er det relevant å bruke en time på å snakke om sangens historie og hva de andre versene inneholder.

  • 12 låter av The Beatles

    The Beatles påvirket verden på måter ingen andre artister har gjort før eller siden. Her er historien om The Beatles og en lytteguide med 12 utvalgte låter.

  • 10 instrumenter 10 røtter

    Min «trilogi» med lister over foreslåtte innfallsvinkler til arbeid med lytting, musikkopplevelse og kulturforståelse er nå ferdig. Her er en reise verden rundt med fokus på 10 ulike instrumenter spilt i 10 forskjellige stiler. Temaet er musikalsk fusion der levende musikktradisjoner møter moderne musikkuttrykk. Her er en liste over låter og en nedlastbar lytteguide.

  • 10 låter 10 artister

    Her er 10 låter av 10 artister fra 10 år som vi på mellomtrinnet lytter til og diskuterer, og i noen tilfeller synger og spiller. Jeg har også laget en lytteguide i pdf som kan lastes ned og deles ut.

  • 10 verker – Lytteguide

    I et tidligere innlegg presenterte jeg 10 verker av 10 komponister jeg mener elever på mellomtrinnet bør ha opplevd og kjenne til. Her er en lytteguide i pdf som kan deles med elevene – digitalt eller på papir.

  • 10 verker 10 komponister

    Elevene skal både oppleve og diskutere musikk fra historien og samtiden. Her er min «kulturkanon» med 10 verker av 10 komponister jeg mener elevene på mellomtrinnet bør kjenne til.

  • Sceneelementer

    Nok en oppgradering av musikkavdelingen. Nå er skolens snekkerverksted i gang med å lage sceneelementer.

  • Joik og samisk musikk

    Nå er det ikke lenge til samefolkets dag, og det kan derfor passe fint å utforske joik og samisk musikk. Her er litt om hvordan jeg tar for meg dette temaet.